Congreso Virtual de Profesores de Español se Inaugura en Madrid

En la ciudad de Madrid, España se inauguró ayer, el I Congreso Virtual Mundial de Profesores de Español (Comprofes), por el Instituto Cervantes de Madrid, en esta ciudad, el cual podrán seguir a través de internet los más de dos mil profesores inscritos provenientes de 70 países.

La reunión les permitirá el intercambio de impresiones e información de los congresistas, quienes podrán acceder a una emisión continua de materiales audiovisuales con un sistema de perfiles similar al de las redes sociales.

Ha superado ya las 32 mil visitas, incluye seis conferencias plenarias a cargo de los linguistas Ana Roca, Francisco Matte Bon, Ernesto Martín Peris, Jane Arnold, Marta Baralo y Lu Jingsheng; seis mesas redondas dedicadas a la enseñanza de español en las distintas regiones del mundo.

También cuenta con cuatro talleres, 62 comunicaciones en video y 31 pósteres de varias áreas temáticas relacionadas con la carrera, formación y proyección profesional del profesor de español.

En la ceremonia de inauguración, da cuenta el portal ‘Hoyesarte’, se contó con la presencia de la directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, mientras que el catedrático y lexicógrafo Manuel Alvar Ezquerra ofreció la conferencia “Los diccionarios bilingues y el aprendizaje de la lengua”.

El acto se llevó a cabo en el Salón de actos de la sede central del Instituto Cervantes de Madrid.

El próximo 23 de noviembre concluirá el congreso con una conferencia a cargo del catedrático Antonio Briz Gómez, bajo el título de “La cortesía al hablar español”.

Se Celebra en Culiacán el Panel “La Competitividad en el País desde la Educación”

El SNTE 53 realiza el panel La Competitividad en el País desde la Educación, a partir de hoy Viernes a las 11:00 horas en el auditorio de la sección 53.

El objetivo principal de estas actividades es que la sociedad reflexione en el fortalecimiento y aporte de las reformas educativas que se han planteado desde el Congreso de la Unión.

Además, se pretende recabar opiniones y sugerencias para fortalecer las reformas educativas que se vayan a realizar en un futuro.

En dicho panel participarán representantes de Gobierno del Estado, así como autoridades de la Secretaría de Educación Pública y educación privada.

Se Aprueba la Preparatoria Obligatoria en México

El Congreso de México dio su aprobación definitiva a una reforma constitucional que establece la obligatoriedad de la educación media superior, con lo que solo falta el visto bueno de las legislaturas estatales y la promulgación del presidente Felipe Calderón para que entre en vigor.

Durante su sesión de este jueves, la Cámara de Diputados avaló —por 357 votos a favor— los cambios a los artículos 3 y 31 de la Constitución, con los que el Estado tendrá la obligación de garantizar el acceso al bachillerato, y los padres y tutores, de enviar a sus hijos a cursar ese nivel educativo en planteles públicos o privados.

La reforma había sido aprobada por los diputados en diciembre de 2010. El Senado la avaló con algunas modificaciones en septiembre pasado y, por procedimiento legislativo, la Cámara baja debía realizar una revisión final.

El dictamen plantea como meta el año 2021 para alcanzar la cobertura total en educación media superior y que comience a trabajarse en ese sentido desde el ciclo escolar 2012-2013. Para ello, una vez que sea promulgada, el Estado tendrá que destinar recursos con ese propósito al Sistema Educativo Nacional.

“Creo que un Estado de bienestar, un Estado social y democrático de derecho que se precie de serlo, no puede dejar de brindar educación a todas las personas que habitan en el Estado y, por lo tanto, todos los niveles educativos deberían ser accesibles, gratuitos, públicos, laicos: a las personas, a los habitantes, a los gobernados de este país”, dijo en su intervención en la tribuna el diputado Jaime Cárdenas, del Partido del Trabajo (PT).

Algunos de los propósitos de la reforma son aumentar de nueve a 12 los años de enseñanza obligatoria en el país —hasta ahora abarca seis de primaria y seis de secundaria—, así como atender a los jóvenes que no estudian ni trabajan, popularmente conocidos como ni-nis.

De acuerdo con algunas estimaciones, existen casi siete millones de jóvenes de entre 15 y 17 años en esa situación, por factores como verse excluidos de la educación media superior.